Лента добрых дел Нравственное воспитание

Сегодня весьма актуально нравственное воспитание детей всех возрастов. Его задача - формирование морально устойчивой, целостной личности. Процесс такого воспитания предполагает становление отношений ребенка к Родине, обществу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе. И особое внимание этой проблеме должен уделять педагог.

Важно, чтобы социально необходимые требования, такие, как доброта, сочувствие, превратились во внутренние стимулы каждого ребенка, а долг, честь, совесть, достоинство оказались неотъемлемыми составляющими его нравственного здоровья.

Стержнем нравственного воспитания является формирование гуманности и добрых отношений между детьми.

Учитель может и должен создавать ситуации, когда ребенок переживает огромное удовлетворение от своего поступка, направленного на помощь друзьям или тем, кто нуждается в его поддержке.

Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяются не только ее преемственностью с другими звеньями, но и неповторимой ценностью данной ступени в становлении и развитии личности, поскольку именно здесь закладывается фундамент нравственного здоровья.

Вначале ребенок совершает добрые поступки ради одобрения старших. Собственное поведение еще не вызывает в нем положительных эмоций. Но постепенно хорошее начинает его радовать само по себе. В этом случае требования взрослых, усвоенные правила и нормы уже выступают в форме обобщенной категории «надо».

При этом «надо» - не просто знание, что следует так поступать, а непосредственное переживание необходимости делать так, а не иначе. Руководствуясь внутренним долгом, ребенок ощущает радость и гордость. Именно эти чувства и побуждают его к поступкам такого рода.

В воспитании ученика начальной школы должен быть достигнут такой уровень, чтобы ребенок поступал нравственно не только на людях, но и наедине с самим собой.

Задача учителя и классного руководителя в том, чтобы создать условия для упражнений ребенка в нравственном поведении. Постепенно такое поведение приобретет характер привычки. И на следующем этапе у ребенка уже возникнет потребность в хороших поступках.

Наш опыт

В последние годы в нашей школе реализуется проект по нравственному развитию детей «Воспитывать добро - формировать здоровье». В ходе этой программы младшие школьники учатся доброте, уважению и сопереживанию.

Очень важно, чтобы нравственное развитие совершалось под присмотром грамотного преподавателя, понимающего детей, способного воспитать в них тягу к совершению хороших поступков.

Например, в четвертом классе на стене висит коллаж «Дерево нравственного здоровья». В его кроне помещены фотографии ребят, а основой, корнем является наставник-учитель, так как именно он воспитывает в детях добро, чувство товарищества, взаимопомощи и поддержки. Существует и обратная связь - как листья, впитывающие солнечный свет и передающие его энергию корню, так и ребята, делая добрые дела, помогают совершенствоваться своему педагогу, осуществляя принцип «помогая другому, развиваешься сам». Под «Деревом» размещается лента со звездочками - это «Лента добрых дел». Каждая звездочка обозначает хороший поступок, выполненный учениками класса.

Ребята должны не только осознавать важность совершения подобных дел, но и научиться объединять для этого свои усилия. Так, в новогодние праздники ученики нескольких классов посещают детский дом, чтобы поздравить его воспитанников. Они приносят им сладкие подарки, игрушки, письменные принадлежности.

Ежегодно наши ребята проводят театрализованные представления для учеников из более младших классов и ребятишек детского сада № 1513. В их числе - «Муха-Цокотуха» Корнея Чуковского, «Аленький цветочек» Сергея Аксакова, «Колобок», «Гуси-лебеди», «Путешествие по сказкам Пушкина» и др. Костюмы для спектаклей ребята создают вместе с родителями и педагогами. Они не только показывают спектакли, но и принимают активное участие в играх с малышами, дарят им поделки, выполненные своими руками.

На уроках наши дети пишут мини-сочинения о своих любимых питомцах. Общение с домашними животными создает у них представление о доброте и ответственности за жизнь тех, кого приручили, а учитель помогает им осознать эту ответственность.

Интересно проходят «Уроки доброты» в виде презентации с участием выпускных классов начальной школы.

Недавно состоялся конкурс стихов о дружбе среди четвероклассников. Дети формулировали свое отношение к дружбе и связанным с ней понятиям -уважению, сопереживанию, взаимопомощи.

Победителями оказались Настя Белякова, Настя Топтунова, Ринат Салдаев и Илья Калашников.

Весной ребята совместно с родителями участвуют в субботниках, в озеленении пришкольного участка.

Дети совершают хорошие дела, вовлекая в этот процесс других, и каждый новый поступок добавляет звездочку на «Ленту добрых дел», отчего она становится немного длиннее. Очень скоро этой ленточкой можно будет обвязать весь дружный коллектив. Ребята оканчивают младшую школу и переходят в среднюю, и хотелось бы надеяться, что к 11-му классу этой ленточкой добрых дел можно будет обвязать всю нашу любимую школу.