Откуда берется детская агрессия?

Агрессивность рождается как форма поведения. А перерастает в черту характера. Известно: малыши, еще не научившиеся выражать свои чувства словами, действуют прямолинейно, без затей. Толкнуть, стукнуть (и даже укусить) для них – обычное дело, так они сообщают всем вокруг, что ужасно возмущены или разочарованы.  Поэтому трудно назвать такое поведение «агрессивностью».

Это не агрессивность, это неспособность справиться со своими отрицательными эмоциями, со своим неудовольствием или бессилием (это и взрослым-то не всегда удается, что ж о детях говорить?). За такую «драчливость», как вы уже догадались, ни серьезно наказывать, ни мстить нельзя – не тот случай. Нужно физически останавливать «агрессию» рукой («Это больно, а больно делать нельзя!»), предотвращать все дальнейшие попытки. И объяснять, как нужно поступить и что говорить (это называется «расширять поведенческий репертуар»): «Ты хотел эту формочку? но она чужая, нужно подойти к девочке и попросить – дай, пожалуйста – или предложить поменяться на свое ведерко». Если «атаки» повторяются, в качестве наказания возможен «тайм-аут». Но и здесь нужно объяснить малышу, что он имеет право быть чем-то недовольным, имеет право злиться, но причинять боль другим – такого права у него нет. Как уже говорилось выше, чтобы помочь ребенку справиться с волной негатива, надо озвучить его эмоции («Ты злишься»), их причину и учить его выражать свои желания словами.

О настоящей агрессивности, пожалуй, можно говорить с 3,5 – 4-летнего возраста – когда ребенок отстаивает свои интересы с помощью силы или мстит обидчику, стремясь причинить ему боль (физическую или душевную)[172 - Виды детской агрессии: косвенная вербальная агрессия (обвинения, крики), прямая вербальная агрессия (оскорбления, угрозы), косвенная физическая агрессия (порча чужих вещей, разрушение продуктов деятельности другого ребенка), прямая физическая агрессия (нападение и причинение боли).].

Агрессивный ребенок: часто теряет над собой контроль, спорит, ругается и отказывается что-либо сделать, винит других в своих ошибках, завистлив, мстителен, «задирается» к другим детям.

Откуда берется эта враждебность, вопрос непростой. Чаще всего причина – в сложных, конфликтных отношениях в семье (родители ссорятся, самого ребенка часто наказывают и бьют), в недостатке любви и признания со стороны матери. Или же в том, что у таких детей перед глазами – пример агрессивных отцов или старших братьев, чьи установки воспринимаются как норма, усваиваются и переносятся младшими на собственное окружение[173 - От этой причины зависит и природа агрессивности: там где причина – конфликты в семье, агрессивность носит защитный характер и обусловлена неудовлетворением такой базовой потребности, как потребность в любви и принятии ребенка родителями; в другом случае она является следствием усвоенных жизненных установок родителей и агрессивных форм их поведения.].

Чего добиваются агрессивные дети? Одни пытаются привлечь к себе внимание, другие – доказать свое превосходство, третьи защищают себя, четвертые стремятся заполучить желаемое. Цели разные, причина – одна: агрессивный ребенок зациклен на собственном Я и на том, как к нему относятся окружающие. Ему кажется, что его не ценят, и он остро переживает эту «недооцененность». Такой ребенок подозрителен и насторожен. От сверстников ждет подвоха и нападения (то есть приписывает им «враждебные намерения» и пренебрежение к себе), а потому всегда готов защитить себя, дать отпор, отомстить. Зацикленность на себе не позволяет ему увидеть мир другого человека, ощутить с ним связь, поэтому сверстников он не понимает, не испытывает к ним позитивных чувств, и очень скоро получает подтверждение их «враждебности»: его, такого недружелюбного и опасного, начинают избегать и бояться. И это только подстегивает его агрессию, порождая все большее противостояние и острое ощущение внутреннего одиночества. Получается замкнутый круг.

Очень часто агрессивный ребенок импульсивен, не может себя контролировать, не умеет играть и полноценно общаться. Но ему очень нужно – и признание сверстников, и их внимание, а иногда и безоговорочное подчинение. Потому что главный его мотив – самоутверждение. Любой ценой.

Агрессивному ребенку бесполезно говорить, что «других обижать нельзя», призывать его к порядку или наказывать. Это ничего не даст. Единственное, что действительно может помочь: учить его выражать свой гнев «приемлемыми способами» (например, колотить подушку, мять пластилин, рвать газеты, бросать шарики в таз с водой или кричать в «мешочек для криков») и долгая, кропотливая работа над тем, чтобы такой человечек увидел наконец в своих сверстниках не противников и конкурентов, а друзей и партнеров[174 - Такая работа проводится, конечно же, в форме игры и в группе из нескольких детишек. Исключаются ВСЕ игры, где есть соревновательное начало (состязания, поединки, конкурсы). Они заменяются на игры, привлекающие внимание детей друг к другу и формирующие чувство общности между ними. Какие это игры? Знакомый нам с детства «Испорченный телефон», «Зеркало» (надо повторить движения и мимику другого), «Сороконожка» (нужно ее изобразить и проползти всем вместе). Ролевые игры, где нужно выручать друг друга из беды; изготовление общих поделок, рисунков, аппликаций; постановка сказок, где агрессивному ребенку даются роли слабых, ранимых персонажей. А также игры на развитие эмпатии (например, по правилам игры нужно найти в одном из игроков как можно больше положительных качеств или пожелать ему что-то хорошее).].