Команда неврологов и биотехников Университетской больницы и Тюбингенского университета, работающая с коллегой из Имперского колледжа Лондона, сообщает, что сложность мозга уменьшается во время созревания плода и сохраняется после рождения.
В своей статье , опубликованной в журнале Nature Mental Health , группа описывает, как они использовали относительно новый тип технологии под названием магнитоэнцефалография (МЭГ) для записи магнитных сигналов мозга плода и что они узнали из результатов.
Предыдущие исследования показали, что многие расстройства головного мозга , такие как аутизм и шизофрения, зарождаются еще в утробе матери. Результаты показывают, что раннее вмешательство может предотвратить развитие таких расстройств. По этой причине медицинские исследователи искали способы изучения развития мозга внутриутробно.
Это привело к разработке новых технологий, таких как МЭГ на основе красного света, которая позволяет исследователям записывать магнитные сигналы мозга плода, не причиняя вреда матери или плоду . В этом исследовании исследовательская группа использовала эту новую технологию для изучения сложности сигналов в качестве общего средства изучения развития мозга.
Исследователи набрали несколько беременных женщин и использовали МЭГ для записи магнитных сигналов мозга плода, начиная с 35 недели и вплоть до рождения. Это повторилось после рождения. Каждый из тестов включал воспроизведение звуковых сигналов таким образом, чтобы плод мог их услышать, и запись реакции на сигналы. Чтобы измерить сложность, исследователи проигрывали образцы сигналов, которые затем прерывали, давая плоду или новорожденному возможность отреагировать на внезапное изменение.
Исследователи обнаружили доказательства уменьшения сложности по мере взросления плода, достигая наименьшей сложности непосредственно перед рождением. Они также обнаружили, что сложность продолжает уменьшаться после рождения и что существуют гендерные различия : у плодов/детей мужского пола сложность снижается быстрее, чем у женщин.
Исследователи были удивлены своими результатами, но после дальнейшего анализа обнаружили, что они имеют смысл, поскольку предполагают, что по мере взросления мозга он переходит от беспорядка к более упорядоченным моделям связей, позволяя мозгу обрабатывать более сложные типы информации.
