Согласно новому исследованию Школы общественного здравоохранения и здравоохранения им. Колумбийский центр старения Роберта Н. Батлера. Восходящая образовательная мобильность была в значительной степени связана с более медленными темпами старения и меньшим риском смерти. Результаты опубликованы на сайте JAMA Network Open.
Фрамингемское исследование сердца — это продолжающееся обсервационное исследование, впервые начатое в 1948 году и в настоящее время охватывающее три поколения.
Анализ Колумбийского университета является первым, который связывает образовательную мобильность с темпами биологического старения и смертности.
«Мы давно знаем, что люди с более высоким уровнем образования, как правило, живут дольше. долголетия», — сказал Дэниел Бельски, доктор философии, доцент кафедры эпидемиологии в Колумбийской школе Мейлмана и Центре старения и старший автор статьи.
Чтобы измерить темпы старения, исследователи применили алгоритм, известный как эпигенетические часы DunedinPACE, к геномным данным, собранным в рамках Framingham Heart Study.
Последние результаты показали, что, согласно шкале эпигенетических часов DunedinPACE, два года дополнительного школьного обучения приводят к замедлению темпов старения на 2–3%. Согласно предыдущему исследованию Бельски о связи DunedinPACE с риском смерти , это замедление темпов старения соответствует примерно 10% снижению риска смертности в исследовании Framingham Heart Study .
DunedinPACE был разработан исследователями и коллегами из Колумбийского университета, о котором было сообщено в январе 2022 года. На основе анализа химических меток на ДНК, содержащейся в лейкоцитах , или меток метилирования ДНК, DunedinPACE назван в честь когорты новорожденных, принимавших участие в исследовании Dunedin, использованных для его разработки.
DunedinPACE (расшифровывается как темп старения, вычисляемый на основе эпигенома) измеряется на основе анализа крови и действует как спидометр процесса старения , измеряя, насколько быстро или медленно тело человека меняется по мере взросления.
Биологическое старение означает накопление молекулярных изменений, которые по мере нашего взросления постепенно подрывают целостность и устойчивость наших клеток, тканей и органов.
Исследователи из Колумбийского университета использовали данные 14 106 исследований сердца во Фрамингеме, охватывающих три поколения, чтобы связать данные об уровне образования детей с данными их родителей. Затем они использовали данные группы участников, которые предоставили образцы крови во время сбора данных, чтобы рассчитать темпы биологического старения с использованием эпигенетических часов DunedinPACE.
В ходе первичного анализа исследователи проверили связь между образовательной мобильностью, старением и смертностью в подгруппе из 3101 участника, для которых можно было рассчитать показатели образовательной мобильности и темпов старения.
Для 2437 участников, у которых есть братья и сестры, исследователи также проверили, связаны ли различия в уровне образования между братьями и сестрами с разницей в темпах старения.
«Основная проблема в подобных исследованиях заключается в том, что люди с разным уровнем образования, как правило, происходят из семей с разным уровнем образования и разным уровнем других ресурсов», — объяснила Глория Граф, доктор философии. кандидат кафедры эпидемиологии под руководством Бельского и первый автор исследования.
«Чтобы устранить эту путаницу, мы сосредоточились на образовательной мобильности, на том, насколько больше (или меньше) образования получил человек по сравнению со своими родителями, а также на различиях в уровне образования между братьями и сестрами — насколько больше (или меньше) образования получил человек по сравнению со своими братьями и сестрами. Эти исследования позволяют контролировать различия между семьями и позволяют нам изолировать влияние образования».
Объединив эти исследования с новыми эпигенетическими часами DunedinPACE, исследователи смогли проверить, как образование влияет на темпы старения. Затем, связав данные об образовании и темпах старения с продольными записями о продолжительности жизни участников, команда смогла определить, является ли более медленный темп старения причиной увеличения продолжительности жизни у людей с более высоким уровнем образования.
«Наши результаты подтверждают гипотезу о том, что меры, направленные на повышение уровня образования , замедлят темпы биологического старения и будут способствовать долголетию», — отметил Граф.
«В конечном счете, для подтверждения наших выводов необходимы экспериментальные данные», — добавил Бельский. «Эпигенетические часы, такие как DunedinPace, потенциально могут улучшить такие экспериментальные исследования, предоставив результаты, которые могут отражать влияние образования на здоровое старение задолго до появления заболеваний и инвалидности в более позднем возрасте».
«Мы обнаружили, что восходящая образовательная мобильность связана как с замедлением темпов старения, так и со снижением риска смерти», — сказал Граф.
«Фактически, до половины наблюдаемого нами образовательного градиента смертности объяснялось более здоровыми траекториями старения среди более образованных участников». Эта модель ассоциации была одинаковой для разных поколений и сохранялась при сравнении семейных братьев и сестер: братья и сестры с более высокой образовательной мобильностью, как правило, старели медленнее по сравнению с их менее образованными братьями и сестрами.
