Медицинская карта
Плохой врач лечит болезнь, хороший - причину болезни.
  • гепатит
  • Недели беременности

    Беременность по неделям

  • Сколько живут с диагнозом рак
  • Как рыбий жир может уменьшить воспаление

Родительское тщеславие

2019-01-10 10:23:44

Многие родители мечтают, чтобы их кроха в будущем прославился. Но звездный статус - вовсе не страховка от жизненных неурядиц. И прежде чем тянуть малыша в мир софитов и глянцевых обложек, стоит задуматься: а лично ему это надо? Страстное желание мамы и папы, чтобы именно их ребенок был самым лучшим, выдающимся, способным, называется родительским тщеславием. Даже не самое главное, чтобы малыш был таким. Гораздо важнее, чтобы он производил впечатление. Тщеславным родителям важны не столько реальные знания и навыки, которые получил ребенок, а то, добился ли он результатов, которыми можно было бы похвалиться.

ПОДВОДНЫЕ КАМНИ

Отличительная особенность нашего времени - это ориентация на успешность. Причем «успех» и «счастье» воспринимаются как понятия тождественные. Когда малыш рождается, на него начинает давить груз родительских амбиций: должен уметь лучше других, знать больше остальных! Чтобы взрослые слышали восхищенное: «Как у вас получилось воспитать такого ребенка?» То есть малыш в глазах таких родителей - не личность со своими особенностями и желаниями, а объект воспитательных «вложений»: чем больше вкладываешь, тем выше дивиденды. Для реализации своего тщеславия родители выбирают разные пути. Каковы они и куда ведут?

Раннее развитие

Собственно, само по себе «раннее развитие» несет позитивный потенциал. Правильно организованный процесс позволяет развить внимание, память, воображение, физические возможности. Однако тщеславные родители берут из методик раннего развития только то, что дает быстрый результат. Например: умение считать, читать, воспроизводить слова иностранного языка.

И ребенку нередко отдается роль «фокусника», который должен поразить «почтенную публику», продемонстрировав то, что дети обычно не умеют в его возрасте.

Если родители ведомы личными амбициями (чтобы малыш был первым и лучшим среди остальных детей), то теряется главный компонент - естественность познания. Ребенка начинают учить, «натаскивать». А он, не имея личной мотивации, будет постоянно капризничать, а то и закатывать истерики. Отдаленные последствия - трудности с учебой в школе из-за снижения познавательного интереса.

«Академические» знания

Время идет, ребенок растет, и окружающих уже не так просто удивить тем, что ребенок умеет читать или знает, что такое orange. Нужно идти дальше!

И вот 4-5-летних детей начинают учить всяким премудростям: историческим датам, названиям элементов таблицы Менделеева, стихотворениям, слишком сложным для понимания ребенка. И все «по верхам»: допустим, малыш, помнящий дату «битвы за Москву», может почти ничего не знать или не уметь рассказать об этом историческом событии.

Эмоциональная сфера ребенка обедняется. Напичканный разрозненной информацией и считающий себя очень умным, малыш может так и не научиться играть и взаимодействовать с другими детьми. В школе вдруг выяснится, что «гений» вовсе и не гениален, потому что знания его неупорядоченные. В будущем у такого «интеллектуала» возможны проблемы с общением и адекватной самооценкой.

Множество кружков и секций

Есть дети, которые почти не бывают дома. Сначала сад, а потом... «драмкружок, кружок по фото, а еще мне петь охота». И хорошо, когда действительно охота - самому. На вопрос, не устает ли ребенок и успевает ли играть, родители пожимают плечами: Лучший отдых - это новая деятельность, а игра... стоит ли на нее вообще тратить время?» Множество занятий - прекрасная возможность доказать обществу: «Я - прекрасная мать, много времени и внимания уделяющая ребенку». Но нет того истинного внимания, когда родитель и ребенок что-то делают вместе (пусть и кособокого гномика из шишек), обсуждают, шалят. Здесь есть формализм:

«Я выстроила расписание и нашла людей, которые тебя развивают. Мое дело - тебя проводить».

У ребенка не остается времени на игру, а именно она - ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Именно через игру дети познают мир и человеческое общение. Когда же она признается «ерундой», это обделяет ребенка. Последствия в будущем: постепенно череда нескончаемых занятий изматывает ребенка. «Наевшись» ими в детстве, взрослеющий ребенок может отвергать любые родительские советы по поводу будущей профессии.

Кастинги и просмотры

Есть родители, которые желают видеть свое чадо «звездой» чуть ли не с момента его рождения. Чтобы он блистал, а они грелись в лучах его славы. Взрослые целенаправленно ищут кастинги для съемок а рекламе, в журналах, в фильмах. Что такое грим и софиты, их малыш знает с раннего возраста. Иногда тщеславие по поводу внешности проявляется иначе: ребенка одевают «как картинку» и беспрестанно восхищаются его красотой.

Ребенок часто оценивает других только по внешним признакам и не может различить глубины личности другого человека. Он привыкает смотреть на всех как на потенциальных конкурентов, которые стремятся занять его место «звезды». Очевидный путь к неврозу, как в детском, так и во взрослом возрасте. Нереализованные амбиции могут быть «билетом» в алкогольную и наркотическую зависимость. Однако не все, что может показаться тщеславием, им является. У ребенка могут быть дарования, которые внимательные родители заметят. И было бы странно не помочь ребенку их развить! Подыскивается хороший педагог, появляется домашняя «галерея» рисунков, затем организуется персональная выставка в детском саду, затем работы представляются на конкурс. Конечно, родители гордятся своим ребенком, но ведет их в этом случае не тщеславие, потому что не они навязывают малышу свою волю. Он идет по своему пути.

Если ребенок против

Дети обладают особой чуткостью, помогающей различать фальшь. И когда действия родителей перестают быть основанными на принятии и уважении к его личности, а подстегиваются нездоровыми амбициями, ребенок начинает протестовать.

Бунт может проявляться по-разному:

  • молчаливое сопротивление («Не буду делать все равно!»);
  • капризы, которые предполагают долгие родительские уговоры;
  • активный протест: «Нет, я не пойду! Не буду заниматься! Не хочу-у-у-у-у-у!»;
  • порча вещей, связанных с тем, чем ребенок не хочет заниматься (порванные струны, пролитые краски, сломанная ракетка и т.д.);
  • «забывание» сделать то, что нужно в связи с занятиями;
  • неподобающее поведение на уроках (внутренняя мотивация: меня выгонят, и я смогу сюда больше не ходить);
  • и даже болезни, которые случаются более часто, чем могли бы.

Когда ребенок начинает делать что-то не так и не то, что запланировано родителями, те начинают реагировать очень жестко. Они не понимают, почему ребенок так себя ведет! Они ведь дают «установку», для его же блага! А он ее не выполняет. Иногда ребенка ведут к психологу, чтобы тот подсказал, как «починить» малыша так, чтобы он слушался. Постепенно может произойти непоправимое - родительские амбиции полностью сведут на нет взаимопонимание.

БАЛАНС ВО ВСЕМ

Так что же делать? Не разговаривать об успехах ребенка, не водить его в секции-кружки - лишь бы тебя не посчитали тщеславным? Конечно, нет. Главный критерий - это естественность. Если вас ведет мысль: «Здорово, что у него так получается!», то можно и рассказать об этом другим, и на занятия отвести, чтобы навыки отточить. Но если ведущий мотив другой: «Посмотрите все вокруг, какой у меня ребенок!», то пора остановиться и задуматься.

Что можно рекомендовать родителям, которые заметили в себе ростки тщеславия?

Первое, что придется сделать - начать с внутренних изменений. Это сложно, ведь придется пересмотреть всю свою «картину мира». Гонка за успехом, только призовое место - все это должно быть заменено другими понятиями: удовольствие от того, что выбрал сам, возможность не быть «лучшим». В этом случае гораздо выше вероятность того, что ребенок сам займется тем, что отвечает его склонностям.

Второе: перестаньте оглядываться по сторонам. Вам кажется, что у людей больше нет дел, как только следить за успехами (неудачами) вашего ребенка? Главное, чтобы его результаты были ценны прежде всего для него самого, а не были основой для зрительского «шоу». Тогда малыш получает возможность для личной оценки того, что было сделано и что можно сделать лучше.

Третье: снимите гнет повышенных ожиданий. Да, у родителей всегда есть определенные надежды в отношении детей. Главное, чтобы они не были со знаком «слишком». Беспокойство мамы или папы по поводу того, будет ли ребенок демонстрировать все большие успехи, так велико, что делает самого ребенка тревожным. Освободите его и себя!

Когда мы задаем себе вопрос: «Как бы нам развить ребенка для его же пользы?», то уже на этом этапе закладывается ложный посыл. В этом случае роль ребенка пассивна: он вроде куска глины. Но как только мы формулируем задачу по-другому, все становится на свои места: «Как я могу помочь ребенку развить его способности? Что нужно сделать, чтобы показать ему новые стороны мира?» В этом случае активность отдается самому малышу, а взрослый берет на себя роль бережного сопровождающего, который открывает новые двери, чтобы показать: «Посмотри, тут интересно! Хочешь попробовать?» И здесь не остается места для пустого тщеславия. 

Толковый словарь Даля определяет тщеславие как свойство человека, выражающееся в жадном поиске славы, стремлении к почету, похвалам, в потребности признания окружающими его мнимых достоинств. Следовательно, тщеславие - это повышенная зависимость от чужого мнения. А разве можно под таким гнетом найти собственное призвание? Это касается и детей, и взрослых. Тщеславие не стоит путать с естественной родительской гордостью: когда смотришь на ребенка и радуешься тому, что он сам чему-то научился.

 

Комментариев: 1

Граватар пользователя

1Аноним06-01-2014 09:27

Родительское тщеславие - это отражение собственных неудач, амбиций, не реализованных в течение жизни. Чем меньше у родителей собственных успехов, тем больше возлагается надежд на малыша. Необходимо принимать ребенка, таким, какой он дан нам Богом. Научите его самостоятельно выбирать себе цели и способы их достижения. Автор статьи правильно отметил то, что главное в воспитании баланс. Хотела бы добавить о важности таких качеств, как честность, доброта, сопереживание. Без них любое знание и умение не приведет к становлению полноценной личности.

Оставьте комментарии и отзывы!

Используйте нормальные имена. Ваш комментарий будет опубликован после проверки.

(обязательно)