Согласно новому исследованию, дети, которые слишком много времени проводят за компьютером или смотрят телевизор, могут иметь худшие навыки чтения и математики.
Исследователи проанализировали данные школьных тестов более 1200 австралийских детей в возрасте 8 и 9 лет, а также два года спустя. Родителей спросили об использовании их детьми электронных средств массовой информации.
Дети, которые смотрели телевизор два или более часа в день в возрасте 8 или 9 лет, через два года имели более низкие оценки по чтению по сравнению с теми, кто смотрел телевизор меньше. Потеря была эквивалентна четырем месяцам обучения.
Использование компьютера более часа в день было связано с аналогичной потерей способности работать с числами.
Согласно результатам, опубликованным 2 сентября в журнале PLOS ONE, связи между игрой в видеоигры и успеваемостью в школе выявлено не было .
По словам авторов, полученные данные могут помочь родителям, учителям и медицинским работникам разработать планы и рекомендации по использованию электронных средств массовой информации в позднем детстве.
Ведущий исследователь Лиза Манди - руководитель проекта Детского исследовательского института Мердока в Мельбурне, Австралия.
Ее команда предложила опираться на эти результаты, изучая постоянные связи между электронными СМИ и успеваемостью учащихся в старшей школе.
«Споры о влиянии современных средств массовой информации на обучение детей никогда не были так важны, учитывая влияние сегодняшней пандемии на использование времени детьми», - заявили авторы в пресс-релизе журнала.
Предыдущие исследования связывали использование подростками электронных средств массовой информации с ожирением, плохим сном и другими рисками для физического здоровья, но о связи между электронными средствами массовой информации и успеваемостью в школе известно меньше.
